把脉问诊助教学 传经送宝促发展——常德市教科院领导专家莅临汉寿一中指导高三教学

为了切实提升高三尤其是尖子生教学，精准做好高考复习备考，1月5日，汉寿一中邀请到常德市教科院党委书记毛善新一行来校指导教学工作。

毛善新书记、市教科院高考研究专家黄克勤等深入高三01班、03班对8节课的课堂教学进行了观摩。黄克勤全程参加了下午高三数学组的同头备课活动。

第七、八节课召开了座谈会。学校党委书记、校长胡浩，副校长陈爱国，副校长廖海兵，分管高三负责人、学校党委委员朱清亮，全体高三备课组组长等参加了座谈。

座谈会上，毛善新、黄克勤对学校学生的目标好、习惯好、氛围好、团队好、来势好给予了盛赞，对所听的8节课进行了精彩点评：讲练结合搞得好，习惯培养抓得好；鼓励学生站在命题者角度来思考问题，研究学生的“学”值得点赞；语法教学教得活；课堂教学民主氛围好。

对今后的高三复习教学，专家们指出：要加强审题、书写、规范作答环节训练，确保会做的题目不失分，坚持好的做法，形成合力；对尖子生要不看得分看失分，不笼统地简单地把失分界定为知识问题，要重视失分原因的分析，厘清知识性问题与非知识性失误，找出问题的症结所在；要处理好解题速度和正确率的关系，把限时独立解题能力训练和相对紧张的节奏作为学习常态，避免虚假的表象；尖子生要特别增强学习的理性，不忽视基础，不一味搞题海战术，能针对自己实际，对学习材料有取舍；拔尖是大事，必须从小事做起，要落实在细节上，关键看教师团队能不能形成合力，在细微功夫上能不能落实；课堂上暴露的问题、发生的事件都是有价值的，不要一味追求表面的顺畅和进度要求，从而掩盖了学生的问题；高三教学不要完全被资料套住，高三的集体备课要在资料基础上进行再生产、再加工，加工越到位，学生受益越多，效果越好；让学生的个体收益最大化与班级整体收益最大化是高效课堂教学的标志，教师不要轻易越位，不代替少代替学生思考，在课堂时间不够的情况下学生可以审题，找到解题思路和方法；不能用某一个学生的答案作为代表禁锢教学，该暂停就要暂停，该调整就要调整；要保持和扩大我们的优势，大道至简，归根结底要在教、学、练、考上做文章；要精准化高三复习教学，教师对学生要有所放手，有放手的心理准备，有放手的相应安排，让学生实现个性化学习，确保不占用不浪费尖子学生的宝贵学习时间，理性复习，做好取舍；在吃透学情的前提下，对不同的学生提供不同的练习，真正做到因材施教；给尖子生一两次机会，相互批阅试卷，让学生在批改过程中体验评分标准，获得积极的情绪和思维体验；要站在学生的角度，加强启发和引导，不断提升复习教学和考试分析的系统性和有效性，不断提升学生独立观察、独立思考、判断取舍的能力。

专家们目光如炬、见解独到，建议切中肯綮，指导切实可行，令人有醍醐灌顶、闻道恨晚之感。

受胡浩校长委托，陈爱国用“站位高、价值大、指导强”对专家们的金玉良言、锦囊妙计表示了衷心感谢和崇高敬意。朱清亮要求高三备课组长在下次的集体备课中组织学习传达。与会老师们纷纷表示受益匪浅，并用热烈的掌声再三对领导、专家们的辛勤工作和悉心指导表示感谢和崇敬。